Socha belgického krále Leopolda II. v Antverpách

Tato lekce je zaměřena na kladení otázek, na posouzení výpovědní hodnoty zdrojů, a také na diskusi o památnících ve veřejném prostoru.

Úvod:

Zatímco námořní a koloniální velmoci raného novověku, zejména Španělsko, v 19. století slábly, a jejich kolonie získávaly samostatnost, jiné evropské státy, zejména ty, které byly posíleny průmyslovou revolucí (Velká Británie, Francie, Belgie, Nizozemí, Německo) soupeřily o kolonie v Africe a v Asii. Tato fáze kolonialismu1 vrcholila v závěru 19. století a na začátku 20. století. Jak to probíhalo, jaké představy o Afričanech a Asiatech měli tehdejší Evropané, co jedněm i druhým kolonialismus dal a vzal, a jak se k tomu stavět dnes, o tom bude v této lekci řeč.

Zdroje a úkoly:

VIII. A: Prohlédni si a pročti sadu zdrojů. Jaké otázky tě nad zdroji napadají? Jaký obraz kolonialismu zdroje poskytují?

VIII. B: Polož co nejvíce otázek, které ti pomohou posoudit, zda by měl starosta belgického města Arlon vyhovět petici 900 občanů za odstranění památníku krále Leopolda II. Nápis na památníku zní v překladu „Práce, kterou jsem udělal v Kongu, byla vykonána v zájmu civilizace a pro dobro Belgie.“ Na základě získaných odpovědí napiš zprávu (50-100 slov). Ve zprávě doporuč starostovi Arlonu řešení a podpoř ho argumenty.

Poznámky:

  1. Podle Wikipedie je kolonialismus rozšiřování moci určitého národa na území a lid jiných zemí, často za účelem zlepšení vlastní ekonomiky prostřednictvím využívání přírodních zdrojů, pracovní síly a místního trhu. ↩︎